برچسب: پیشرفت تحصیلی

همانطور که می دانیم در کشور ما اتباع افغانی زیادی زندگی می کنند اما بسیاری از آنها اجازه اقامت در کشور را ندارند. بنابراین فرزندان

با توجه به نظریه های مطرح شده در این پژوهش این سوال مطرح می شود که آیا بین دانش‌آموزان دختر ایرانی و اتباع افغانی مقطع

۱/۴۹ کل تعهدچالشکنترل ۱۳۱۳۰۰۲۸۲۲۴۵۱۷۵۸۴۹ ۳۶۰۳۶۰۳۶۰ چنانکه نتایج تحلیل‌ها نشان می‌دهد، با احتساب آلفای میزان شده بنفرونی (۰۱۷/۰) در دو مؤلفه “تعهد” و “چالش”، تفاوت معناداری

طبق جدول ۴-۱۲٫ نتایج آزمون تک متغیره نشان می‌دهد که با احتساب آلفای میزان شده بنفرونی (۰۰۷/۰) در ۴ مؤلفه “هوشیاری”، “خوبی”، “معنا و مفهوم”

چالش ۵/۷ ۵۷/۲۱ ۵/۶ ۳۵/۲۰ کنترل ۶/۱۰ ۶۳/۴۵ ۵/۱۰ ۸۹/۴۱ کل (سخت رویی) اطلاعات توصیفی جدول بالا نشان می‌دهد که در همه مؤلفه‌های “سخت رویی”،

در مجموع، رفتارهای رهبری تحول افرین با هر پنج مولفه رفتارهای شهروندی سازمانی ارتباط معنادار مثبتی دارد و از میان رفتارهای رهبری تعامل گرا، دو

۳-۷- روش‌های آماریتجزیه و تحلیل داده‌های با استفاده نرم‌افزار رایانه‌ای spss نسخه‌ی ۱۵ در دو بخش توصیفی و استنباطی انجام گرفته است در بخش توصیفی

۹- نمره مثبت ثبات که عبارت است از مجموع نمرات بعد ثبات- عدم ثبات وقایع ثبت۱۰- نمره ثبات عمومی که عبارت است از مجموع بعد

همانطور که مشهود است تحقیقات محدودی در ارتباط با تحقیق ویژگی‌های هوش معنوی و سبک‌های اسنادی مهاجران و مقایسه آن‌ها با افراد بومی انجام گرفته

در این سطح به مهاجرت از دیدگاه واحدهای مهاجر، که می‌تواند افراد باشد، برخورد می‌شود و در آن‌ها اساس تأکید بر این است که چرا